وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد:
واگذاری بخشی از تصدی‌گری‌ها به مدیران مدارس
برنامه ریزی‌ها به گونه ای باشد که ساختار مدیریتی به سمت واگذاری بخشی از «تصدی‌گری ها» به مدیران مدارس باشد تا مدیران مدارس بتوان ضمن خدمت رسانی بیشتر به مردم برای ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس هم اندیشی کنند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: برنامه ریزی‌ها باید به روشی باشد که ساختار مدیریتی به سمت واگذاری بخشی از تصدی‌گری‌ها به مدیران مدارس باشد تا مدیران مدارس بتوانند ضمن خدمت رسانی بیشتر به مردم برای ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس هم اندیشی کنند.
به گزارش ایلنا، علی اصغر فانی در سومین گردهمایی شورای معاونین و مدیران کل استان‌‌ها که در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد، با بیان این که «مدرسه محوری» نوعی قدرت بخشیدن به مدارس است، اظهار کرد: رویکرد «مدرسه محوری» موجب می‌شود که ساختارهای مدیریتی در خدمت مدرسه باشد.
وی «مدرسه» را اصلی ترین بخش نظام تعلیم و تربیت خواند و افزود: «اختیار غیر متمرکز مدرسه»، «تصمیم گیری مبتنی بر مدرسه»، «مدیریت محلی مدرسه» و «استدلال مسئولان» می تواند باعثقوام بیشتر ارتقای کیفیت مدارس باشد.
فانی «تمرکز گرایی» را یکی از مشکلات عدم تحقق «مدرسه محوری» معرفی و تاکید کرد: با آسیب شناسی وضع موجود برنامه ریزی‌ها به گونه ای باشد که ساختار مدیریتی به سمت واگذاری بخشی از «تصدی‌گری ها» به مدیران مدارس باشد تا مدیران مدارس بتواند ضمن خدمت رسانی بیشتر به مردم برای ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس هم اندیشی کنند.
وزیر آموزش و پرورش، «عدم تمرکز اداری و ساختاری»، «مشارکت همه جانبه»، «رقابت بین عناصر تاثیرگذار آموزشی» و «پژوهش» را از استراتژی های اساسی در مدیریت «مدرسه محور» برشمرد و تصریح کرد: با عملیاتی کردن این برنامه می‌توان به تعهد کارکنان و والدین در اتخاذ تصمیمات، تحصیل منابع اثربخش، رهبری آموزشی قوی، رشد و بهبود اهداف پیش بینی شده و ایجاد رفتار مثبت کارکنان و اثربخشی تصمیمات مدرسه در تامین اهداف دست یافت.
فانی تفویض اختیار و قدرت، دانش ومهارت، اطلاعات و ارزیابی عملکرد و پاداش را از الزامات دستیابی به تحقق مدیریت مدرسه محور عنوان و خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش باید فقط نقش سکانداری و هدایت را برعهده داشته باشد تا تصدی گری بر امور حاکمیتی.
